Tagged: gå på grönt

Så här vinner vi skoldebatten, del 1: Att gå på grönt

Jag har lyxen att få var med i en liten Podcast: ”Skolsnack Garageradio” varannan vecka. Förutom att det är en riktig kick att få träffa gänget (Emma Rosén, Mattias Odhner Larsson och Fredrik Svensson) så ger det tillfälle att fokusera, att formulera och kanske tänka till lite längre än jag brukar. I den senaste sändningen hör jag mig själv säga att jag tänker skriva en bok ”Så här vinner vi skoldebatten” (sedan prutar jag, först till ett kapitel och sedan till “kanske en rubrik…) -Man vet ju aldrig men jag tänkte ta tillvara på checken från programmet, för jag gillar den.

Är det inte väldigt konstigt att en bransch som i tid och otid pratar om att ”höja statusen” och som oroar sig för att ”det kastas så mycket skit på oss” inte av egen kraft lyckas höja sig över kontors/möbelfrågor (katedern) eller huvudbonader (kepsen)? INGEN som har vettet i behåll kan väl tro att det går prata om detta och samtidigt öka förtroendet för skolväsendet, lärande och modern utbildning… så varför gör vi det? En pollett trillade ned när jag läste en nyhet om danska lärare som med kraft motsatte sig ett förslag som innebar att elever skulle vara mer i skolan.  Jag kan ju ana varför MEN borde inte just lärarkåren vara de första som välkomnar att elever är i skolan så mycket som det bara går?

Jag tror att skoldebatten ofta fastnar i tullen. Vi måste börja gå på grönt, för att inte fastna på rött. Istället för att invända (kanske med rätta) och fastna i meningslösa diskussioner ska vi gå på grönt och börja äga diskussionen om HURET.

Skärmavbild 2012-12-04 kl. 19.13.31

”Det måste faktiskt vara mer ordning och reda i skolan”

Rött: Jag håller faktiskt inte med om att det är dålig ordning i skolan… det är klart att det finns situationer där det behöver bli lugnare men då är inte sanktioner och tal om hårdare tag rätt väg…

Grönt: Självklart! Ordning och reda är helt nödvändigt i en lustfylld undervisning, för att eleverna ska kunna nå riktigt långt, våga göra fel och fokusera helt på lärandet så måste de vara 100% trygga. Vi jobbar mycket med att eleverna själva reflekterar över hur de tycker att förhållningssätt och spelregler fungerar i praktiken, vi utvärderar det varje dag –Har du fler förslag?

”Det ska vara mer prov i skolan!”

Rött: Pröva själv

Grönt: Jajjamensann, där sa du ett sant ord! Vi jobbar otroligt mycket med att eleverna ska få feedback, att de ska känna att de går framåt och då är prov ett av verktygen vi använder. Ett exempel: eleverna i min klass har själva satta samman formulär över det de vill lära sig under en period, de kör korta prov på detta nästan varje lektion, det är ett bra sätt att få fatt i vad de lär sig, viktigt att de ser att de lär sig och bra för mig att fånga upp sådant som är svårt. Det blir särskilt bra när eleverna ”förhör” varandra eller skapar prov/tester som utmaningar åt varandra. –Hur brukar du själv göra?

”Det är alldeles för lite läxor nuförtiden”

Rött: !

Grönt: !

Det kräver lite träning och det finns naturligtvis frågor där jag inte skulle gå på grönt, inte någonsin, men det funkar oftare än man tror!

Advertisements